COMPETENCIAS A DESARROLLAR

COMPETENCIAS GENERALES:

• • • Orientación a resultados

Capacidad de actuar proactivamente con sentido de perfección, fijando metas por encima de los estándares.

• • • Aprendizaje continuo

Capacidad permanente para desarrollar nuevos conocimientos y proponer respuestas y soluciones creativas.

• • • Iniciativa y flexibilidad

Capacidad de proponer mejoras sin necesidad de que exista un problema concreto.

• • • Compromiso e implicación social

Capacidad de identificarse con la institución, asumiendo como propios los retos institucionales para servir a la sociedad.

• • • Trabajo en equipo

Capacidad para trabajar con otros, aprender y enseñar asi como generar sinergias para encontrar soluciones y superar retos que logren un objetivo común.

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS:

• • • Identificación de Problemas de Investigación Científica Aplicada

– Capacidad para analizar críticamente su experiencia profesional.

– Capacidad para enfocar una situación problema factible de investigación científica.

– Capacidad para localizar evidencias de la existencia real de un posible problema de investigación.

– Capacidad para explorar y seleccionar en distintos tipos de fuentes recientes, digitales y físicas, autores que investigan el posible problema de investigación.

– Capacidad para guardar en medios electrónicos confiables las fichas confeccionadas del procesamiento de la información de las fuentes relacionadas con el posible problema de investigación.

– Capacidad para confeccionar fichas bibliográficas.

– Capacidad para elaborar fichas de contenido resumen.

– Capacidad para hacer fichas de contenido textual.

– Capacidad para redactar en un enunciado de no más de 12 palabras y en función de una carencia o necesidad detectada el problema de investigación.

– Capacidad de convencer, por escrito y/o verbalmente que el problema seleccionado está en función de la solución de una solución que “entorpecer” el buen funcionamiento de un “sistema”.

– Capacidad de proyectar el pensamiento y plantear los posibles beneficiarios y resultados esperados de la realización del proyecto de investigación.

• • • Determinación Epistemológica del Problema de Investigación

– Capacidad para ubicar el problema de investigación en un tema de la literatura científica del área del conocimiento.

– Capacidad para derivar del tema de investigación los tópicos correspondientes que abarca el tema y está en correspondencia con el problema de investigación.

– Capacidad para para derivar del tema y los tópicos el asunto del trabajo de investigación.

– Capacidad para discernir a partir de la “derivación gradual epistemológica” realizada la cientificidad del problema planteado.

• • • Revisión de la Literatura Científica

– Capacidad para explorar en bases de datos acreditadas sobre el tema, los tópicos y el asunto de la investigación a realizar.

– Capacidad para seleccionar de modo crítico y a partir de criterios preestablecidos información relevante para el trabajo de investigación.

– Capacidad para procesar la información seleccionada y comprender a profundidad la esencia de los planteamientos hechos por autores de prestigio.

– Capacidad para guardar la información procesada relevante mediante recursos electrónicos como las “fichas” bibliográficas, de contenido textual y de contenido resumen.

– Capacidad para resumir con sus propias palabras, por escrito y verbalmente, las ideas esenciales que en la actualidad se plantean sobre el asunto de investigación.

• • • Redacción de un Marco Teórico de Referencia

– Capacidad para consultar de modo autónomo las fuentes de información y documentación del área de su especialidad.

– Capacidad para elaborar el temario, conjunto de puntos, de lo general a lo particular, que permiten expresar coherentemente los hallazgos encontrados en la literatura sobre el tema.

– Capacidad para organizar las ideas surgidas mediante la búsqueda y procesamiento de la información encontradas en la literatura científica revisada.

– Capacidad para elaborar con originalidad ideas y argumentos propios a partir de las fuentes consultadas.

– Capacidad para redactar a modo de ensayo académico las ideas sobre el tema, los tópicos y el asunto de investigación.

– Capacidad para apoyarse en las ideas y criterios de autores, unos a favor otros parcial o totalmente en contra de la postura asumida consultado en la confección del ensayo académico (Marco Teórico).

– Capacidad para citar las fuentes al estilo APA.

• • • Precisión del Propósito de la Investigación

– Capacidad para reflexionar sobre la necesidad detectada (Problema de Investigación) y plantearse a partir del mismo un propósito que contribuya al mejoramiento de la situación existente.

– Capacidad para expresar el propósito con una sola intención.

– Capacidad para seleccionar un verbo que exprese la contribución a realizar.

– Capacidad para redactar mediante un enunciado corto que inicia con el verbo en infinito seleccionado la intención de la investigación.

• • • Determinación de los Objetivos del Proyecto de Investigación

– Capacidad para plantear objetivos que respondan al propósito de investigación.

– Capacidad para redactar los objetivos en términos de actividades (acciones) a realizar.

– Capacidad para plantearse las actividades (Objetivos) a realizar para lograr el propósito de la investigación.

– Capacidad para expresar mediante enunciados cortos que inician con verbos en infinitivo las actividades a realizar.

– Capacidad para emplear distintos verbos en infinitivos identificando las diferentes actividades a realizar para alcanzar el propósito.

– Capacidad para emplear un solo verbo por objetivo y que este precise el tipo de actividad a realizar.

• • • Determinación de las Preguntas de Investigación

– Capacidad para expresar los objetivos (Acciones a realizar) en forma de preguntas.

• • • Resultados Esperados

– Capacidad para proyectar el pensamiento y precisar la contribución práctica que se realizará con el trabajo de investigación.

– Capacidad para precisar la posible contribución teórica que se hará.

– Capacidad para plantear los posibles beneficiarios de la investigación.

– Capacidad para generar posibles propuestas futuras de investigación.

• • • Enfoque de la Investigación

– Capacidad para a partir de la naturaleza del problema y el propósito planteado determinar el tipo (o los tipos) de datos que se buscarán.

– Capacidad para argumentar el por qué el tipo de datos dado los objetivos de la investigación (Actividades que se realiza para el logro del propósito).

– Capacidad para alinear el problema con el propósito, los objetivos y el tipo de dato que se buscará.

• • • Metodología (Método) de Investigación

– Capacidad para dar muestra del conocimiento sobre diversas formas de proceder para recoger el dato.

– Capacidad para seleccionar de acuerdo con la naturaleza del problema, el propósito y el enfoque la forma correcta de proceder metodológicamente para tener el dato a procesar y dar respuestas a las preguntas de investigación.

• • • Instrumento de Recogida del Dato

– Capacidad para encontrar en la revisión de la literatura un instrumento validado que responda al enfoque y propósito de la investigación.

– Capacidad para solicitar permiso para el empleo del instrumento.

– Capacidad de pilotear el instrumento seleccionado dado el problema, propósito y enfoque de la investigación.

– Capacidad para con la autorización correspondiente del autor hacer los ajustes de alineación del contenido del instrumento con los objetivos y propósito de la investigación.

– Capacidad de ser necesario construir un instrumento para la investigación.

– Capacidad para someter a criterio de expertos el instrumento construido.

– Capacidad para someter a prueba el instrumento construido.

• • • Alineación de los Componentes del Diseño de Investigación

– Capacidad para alinear el problema, el propósito, los objetivos y preguntas, entre sí y con él, o los), instrumentos de investigación.

– Capacidad para hacer congruentes los componentes del diseño de investigación con el enfoque seleccionado.

• • • Determinación de las Variables de Investigación

– Capacidad para precisar las variables o conceptos fundamentales implicados en el tema y diseño de investigación.

– Capacidad para clasificar el tipo de variables.

– Capacidad para definir de modo operativo las variables de la investigación.

• • • Recogida del Dato

– Capacidad para describir la población objeto de estudio.

– Capacidad para seleccionar de la poblaci٠n descrita los sujetos (Muestra) de investigación acorde con el enfoque del trabajo.

– Capacidad para precisar el modo de selección de los sujetos de la muestra.

– Capacidad para la obtención de los permisos correspondientes para trabajar con los sujetos de la muestra.

– Capacidad para la obtención de los permisos a acceder a documentos, estadísticas, etc. necesarios para el trabajo de investigación.

– Capacidad para describir previamente el proceso de aplicación de los instrumentos.

– Capacidad para precisar el tratamiento al dato recogido, de acuerdo con el enfoque de la investigación.

– Capacidad para prever el modo de visualizar los datos que se recolectaran.

• • • Precisión del Título de la Investigación

– Capacidad para enlistar las principales variables de la investigación que aparecen en el enunciado del problema, la redacción del propósito y los objetivos de la investigación.

– Capacidad para contextualizar el problema y reflejarlo en la redacción del título.

– Capacidad para expresar en un enunciado de no más de 12 palabras el título de la investigación.

• • • Ética del Trabajo Científico

– Capacidad para manifestar una disposición positiva hacia los códigos de ética correspondientes al trabajo científico y de la investigación que realiza en particular.

– Capacidad para cumplir con la ética correspondiente en el diseño de investigación que propone.

– Capacidad para realizar un trabajo original evitando conscientemente el plagio en todas sus manifestaciones.

• • • Presentación del Proyecto de Investigación Aplicada

– Capacidad para integrar, dado el formato oficial vigente, los componentes del proyecto de investigación.

– Capacidad para presentar públicamente ideas, procedimientos, autores líderes, fuentes, proyectos e investigaciones sobre el tema de investigación.

– Capacidad para presentar por escrito el diseño del proyecto de investigación.

– Capacidad para presentar verbalmente de modo presencial o digital (Video) y convincente el proyecto de investigación elaborado.