PIA
Programa de Cetificación Internacional en Competencias para la Investigación Aplicada: El método JAVI
Programa de Certificación en Competencias para la Investigación Aplicada.
Cuatro Módulos y Dos Sesiones Inter Módulos.
FINALIDADES DE LA FORMACIÓN PIA
Desarrollar competencias para el desarrollo de proyectos de investigación aplicadas.
PERSONAL AL QUE SE OFERTA EL CURSO
- Profesores en ejercicio de la docencia universitaria que aspiren a un desempeño altamente profesional.
- Asesores de trabajos de investigación – desarrollo de estudiantes (Semilleros de Investigación).
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
COMPETENCIAS GENERALES:
- Orientación a resultados
Capacidad de actuar proactivamente con sentido de perfección, fijando metas por encima de los estándares.
- Aprendizaje continuo
Capacidad permanente para desarrollar nuevos conocimientos y proponer respuestas y soluciones creativas.
- Iniciativa y flexibilidad
Capacidad de proponer mejoras sin necesidad de que exista un problema concreto.
- Compromiso e implicación social
Capacidad de identificarse con la institución, asumiendo como propios los retos institucionales para servir a la sociedad.
- Trabajo en equipo
Capacidad para trabajar con otros, aprender y enseñar asi como generar sinergias para encontrar soluciones y superar retos que logren un objetivo común.
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS:
- Identificación de Problemas de Investigación Científica Aplicada
-Capacidad para analizar críticamente su experiencia profesional.
-Capacidad para enfocar una situación problema factible de investigación científica.
-Capacidad para localizar evidencias de la existencia real de un posible problema de investigación.
-Capacidad para explorar y seleccionar en distintos tipos de fuentes recientes, digitales y físicas, autores que investigan el posible problema de investigación.
– Capacidad para guardar en medios electrónicos confiables las fichas confeccionadas del procesamiento de la información de las fuentes relacionadas con el posible problema de investigación.
– Capacidad para confeccionar fichas bibliográficas.
– Capacidad para elaborar fichas de contenido resumen.
– Capacidad para hacer fichas de contenido textual.
– Capacidad para redactar en un enunciado de no más de 12 palabras y en función de una carencia o necesidad detectada el problema de investigación.
– Capacidad de convencer, por escrito y/o verbalmente que el problema seleccionado está en función de la solución de una solución que “entorpecer” el buen funcionamiento de un “sistema”.
– Capacidad de proyectar el pensamiento y plantear los posibles beneficiarios y resultados esperados de la realización del proyecto de investigación.
- Determinación Epistemológica del Problema de Investigación
-Capacidad para ubicar el problema de investigación en un tema de la literatura científica del área del conocimiento.
-Capacidad para derivar del tema de investigación los tópicos correspondientes que abarca el tema y está en correspondencia con el problema de investigación.
– Capacidad para para derivar del tema y los tópicos el asunto del trabajo de investigación.
– Capacidad para discernir a partir de la “derivación gradual epistemológica” realizada la cientificidad del problema planteado.
- Revisión de la Literatura Científica
-Capacidad para explorar en bases de datos acreditadas sobre el tema, los tópicos y el asunto de la investigación a realizar.
-Capacidad para seleccionar de modo crítico y a partir de criterios preestablecidos información relevante para el trabajo de investigación.
-Capacidad para procesar la información seleccionada y comprender a profundidad la esencia de los planteamientos hechos por autores de prestigio.
-Capacidad para guardar la información procesada relevante mediante recursos electrónicos como las “fichas” bibliográficas, de contenido textual y de contenido resumen.
-Capacidad para resumir con sus propias palabras, por escrito y verbalmente, las ideas esenciales que en la actualidad se plantean sobre el asunto de investigación.
- Redacción de un Marco Teórico de Referencia
-Capacidad para consultar de modo autónomo las fuentes de información y documentación del área de su especialidad.
-Capacidad para elaborar el temario, conjunto de puntos, de lo general a lo particular, que permiten expresar coherentemente los hallazgos encontrados en la literatura sobre el tema.
-Capacidad para organizar las ideas surgidas mediante la búsqueda y procesamiento de la información encontradas en la literatura científica revisada.
-Capacidad para elaborar con originalidad ideas y argumentos propios a partir de las fuentes consultadas.
-Capacidad para redactar a modo de ensayo académico las ideas sobre el tema, los tópicos y el asunto de investigación.
-Capacidad para apoyarse en las ideas y criterios de autores, unos a favor otros parcial o totalmente en contra de la postura asumida consultado en la confección del ensayo académico (Marco Teórico).
-Capacidad para citar las fuentes al estilo APA.
- Precisión del Propósito de la Investigación
-Capacidad para reflexionar sobre la necesidad detectada (Problema de Investigación) y plantearse a partir del mismo un propósito que contribuya al mejoramiento de la situación existente.
-Capacidad para expresar el propósito con una sola intención.
-Capacidad para seleccionar un verbo que exprese la contribución a realizar.
-Capacidad para redactar mediante un enunciado corto que inicia con el verbo en infinito seleccionado la intención de la investigación.
- Determinación de los Objetivos del Proyecto de Investigación
-Capacidad para plantear objetivos que respondan al propósito de investigación.
– Capacidad para redactar los objetivos en términos de actividades (acciones) a realizar.
-Capacidad para plantearse las actividades (Objetivos) a realizar para lograr el propósito de la investigación.
-Capacidad para expresar mediante enunciados cortos que inician con verbos en infinitivo las actividades a realizar.
-Capacidad para emplear distintos verbos en infinitivos identificando las diferentes actividades a realizar para alcanzar el propósito.
-Capacidad para emplear un solo verbo por objetivo y que este precise el tipo de actividad a realizar.
- Determinación de las Preguntas de Investigación
-Capacidad para expresar los objetivos (Acciones a realizar) en forma de preguntas.
- Resultados Esperados
-Capacidad para proyectar el pensamiento y precisar la contribución práctica que se realizará con el trabajo de investigación.
-Capacidad para precisar la posible contribución teórica que se hará.
-Capacidad para plantear los posibles beneficiarios de la investigación.
-Capacidad para generar posibles propuestas futuras de investigación.
- Enfoque de la Investigación
-Capacidad para a partir de la naturaleza del problema y el propósito planteado determinar el tipo (o los tipos) de datos que se buscarán.
-Capacidad para argumentar el por qué el tipo de datos dado los objetivos de la investigación (Actividades que se realiza para el logro del propósito).
-Capacidad para alinear el problema con el propósito, los objetivos y el tipo de dato que se buscará.
- Metodología (Método) de Investigación
-Capacidad para dar muestra del conocimiento sobre diversas formas de proceder para recoger el dato.
-Capacidad para seleccionar de acuerdo con la naturaleza del problema, el propósito y el enfoque la forma correcta de proceder metodológicamente para tener el dato a procesar y dar respuestas a las preguntas de investigación.
- Instrumento de Recogida del Dato
-Capacidad para encontrar en la revisión de la literatura un instrumento validado que responda al enfoque y propósito de la investigación.
-Capacidad para solicitar permiso para el empleo del instrumento.
-Capacidad de pilotear el instrumento seleccionado dado el problema, propósito y enfoque de la investigación.
-Capacidad para con la autorización correspondiente del autor hacer los ajustes de alineación del contenido del instrumento con los objetivos y propósito de la investigación.
-Capacidad de ser necesario construir un instrumento para la investigación.
-Capacidad para someter a criterio de expertos el instrumento construido.
-Capacidad para someter a prueba el instrumento construido.
- Alineación de los Componentes del Diseño de Investigación
-Capacidad para alinear el problema, el propósito, los objetivos y preguntas, entre sí y con él, o los), instrumentos de investigación.
-Capacidad para hacer congruentes los componentes del diseño de investigación con el enfoque seleccionado.
- Determinación de las Variables de Investigación
-Capacidad para precisar las variables o conceptos fundamentales implicados en el tema y diseño de investigación.
-Capacidad para clasificar el tipo de variables.
-Capacidad para definir de modo operativo las variables de la investigación.
- Recogida del Dato
-Capacidad para describir la población objeto de estudio.
-Capacidad para seleccionar de la poblaci٠n descrita los sujetos (Muestra) de investigación acorde con el enfoque del trabajo.
-Capacidad para precisar el modo de selección de los sujetos de la muestra.
-Capacidad para la obtención de los permisos correspondientes para trabajar con los sujetos de la muestra.
-Capacidad para la obtención de los permisos a acceder a documentos, estadísticas, etc. necesarios para el trabajo de investigación.
-Capacidad para describir previamente el proceso de aplicación de los instrumentos.
-Capacidad para precisar el tratamiento al dato recogido, de acuerdo con el enfoque de la investigación.
-Capacidad para prever el modo de visualizar los datos que se recolectaran.
- Precisión del Título de la Investigación
-Capacidad para enlistar las principales variables de la investigación que aparecen en el enunciado del problema, la redacción del propósito y los objetivos de la investigación.
-Capacidad para contextualizar el problema y reflejarlo en la redacción del título.
-Capacidad para expresar en un enunciado de no más de 12 palabras el título de la investigación.
- Ética del Trabajo Científico
-Capacidad para manifestar una disposición positiva hacia los códigos de ética correspondientes al trabajo científico y de la investigación que realiza en particular.
-Capacidad para cumplir con la ética correspondiente en el diseño de investigación que propone.
-Capacidad para realizar un trabajo original evitando conscientemente el plagio en todas sus manifestaciones.
- Presentación del Proyecto de Investigación Aplicada
-Capacidad para integrar, dado el formato oficial vigente, los componentes del proyecto de investigación.
-Capacidad para presentar públicamente ideas, procedimientos, autores líderes, fuentes, proyectos e investigaciones sobre el tema de investigación.
-Capacidad para presentar por escrito el diseño del proyecto de investigación.
-Capacidad para presentar verbalmente de modo presencial o digital (Video) y convincente el proyecto de investigación elaborado.